الثانوي التاهيلي

اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانية وفنون تطبيقية

يعتبر برنامج مادة اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانية وفنون تطبيقية برنامجاً غنياً ومتكاملاً، يهدف إلى تأهيل التلاميذ لمتابعة دراساتهم العليا في مختلف التخصصات الأدبية والعلمية والقانونية والاجتماعية وغيرها. كما يسعى البرنامج إلى تمكين التلاميذ من القدرة على التعبير عن مختلف الوضعيات والمواقف في مجالات متنوعة، بالإضافة إلى تعزيز وعيهم بأهمية اللغة العربية وآدابها وقدرتها على استيعاب المعارف الحضارية والثقافية والفنية المتنوعة.

يهدف برنامج مادة اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانية وفنون تطبيقية إلى تحقيق مجموعة من الأهداف الأساسية:

  • الاستعداد للدراسات العليا: تأهيل التلاميذ لمواصلة تعليمهم في مختلف التخصصات الأكاديمية ضمن مجالات الأدب، العلوم الإنسانية، القانون، والعلوم الاجتماعية.
  • تطوير مهارات التعبير: تمكين التلاميذ من التعبير الفعال عن أفكارهم وآرائهم في مجموعة متنوعة من السياقات.
  • تعزيز الوعي الثقافي: زيادة وعي التلاميذ بأهمية اللغة العربية وآدابها، وفتح آفاقهم لفهم المعارف الحضارية والثقافية والفنية.

يعتمد برنامج مادة اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانية وفنون تطبيقية على مجموعة من المكونات الأساسية لتحقيق أهدافه:

  • درس النصوص: يتضمن تحليل وتفسير النصوص الأدبية والثقافية لتعميق فهم التلاميذ للمفاهيم الأدبية والفنية.
  • درس التعبير والإنشاء: يركز على تنمية مهارات الكتابة والتعبير، مما يساعد التلاميذ على التعبير بوضوح وفعالية.
  • الدرس اللغوي: يتناول القواعد والنحو والصرف، ويساعد التلاميذ على تحسين مهاراتهم اللغوية.
  • درس المؤلفات: دراسة أعمال أدبية مختارة لتعزيز فهم التلاميذ للأدب العربي وتنوعه.

تنبع أهمية برنامج مادة اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانية من عدة جوانب:

  • الاستعداد الأكاديمي: يساعد التلاميذ في التحضير لدراساتهم العليا من خلال تنمية مهارات التفكير النقدي والتحليلي.
  • تحسين مهارات التواصل: يعزز القدرة على التعبير بفعالية في الكتابة والمحادثة.
  • زيادة الوعي الثقافي: يفتح آفاق التلاميذ لفهم أعمق للثقافة العربية وأدبها وتأثيرهما على المعرفة العالمية.

      يعد برنامج مادة اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانية وفنون تطبيقية أداة تعليمية هامة تدعم نمو التلاميذ الأكاديمي والشخصي. من خلال منهجية شاملة ومتنوعة، يهدف البرنامج إلى تزويد التلاميذ بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في دراساتهم المستقبلية والمساهمة بفعالية في المجتمع.

التكرارقريبا
التوازيقريبا
الصورة الشعرية – مكوناتهاقريبا
الصورة الشعرية – وظائفهاقريبا
السطر الشعريقريبا
المقطع الشعريقريبا
الوقفة العروضية و الدلالية واللغة الشعريةقريبا
الرمز والأسطورةقريبا
تعريف النموذج العاملي و مكوناتهقريبا
النموذجي : نظام العلاقات بين العواملقريبا
الأفعال الكلامية : تعريف أفعال الكلامقريبا
الفعل الكلامي المباشر ـ الفعل الكلامي غير المباشرقريبا
تعريف الاتساق ـ الاتساق الدلالي والتركيبيقريبا
الاتساق المعجمي: التكرار والتضامقريبا
تعريف الانسجام ـ مبادئ الانسجام ـ عمليات بناء الانسجامقريبا
أساليب الحجاج: اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانيةقريبا
تحليل نص “انبعاث الشعر العربي” لمحمد الكتانيمعاينةتحميل
تحليل قصيدة “لي في من مضى مثل” لمحمود سامي الباروديمعاينةتحميل
تحليل قصيدة “أريج المسك” لمحمد بن ابراهيمقريبا
سؤال الذات: اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانيةقريبا
سؤال الذات – نص نظريقريبا
تحليل نص “الشعر الرومانسي” لعبد المحسن طه بدرقريبا
سؤال الذات – نموذج شعريقريبا
تحليل قصيدة “إلى دودة” لميخائيل نعيمةقريبا
تكسير البنية: اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانيةقريبا
تكسير البنية – نص نظريقريبا
تحليل نص “قضايا الإطار الموسيقي الجديد للقصيدة” لعز الدين اسماعيلقريبا
تكسير البنية – نموذج شعريقريبا
تحليل قصيدة “لنكن أصدقاء” لنازك الملائكةقريبا
تجديد الرؤيا: اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانيةقريبا
تجديد الرؤيا – نص نظريقريبا
تحليل نص “قصيدة الرؤيا” لعلي أحمد سعيد أدونيسقريبا
تجديد الرؤيا – نموذج شعريقريبا
تحليل قصيدة “البئر المهجورة” ليوسف الخالقريبا
القصة: اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانيةقريبا
القصة – نص نظريقريبا
تحليل نص “مميزات القصة القصيرة واتجاهاتها” لمحمد عزامقريبا
القصة – نص قصصيقريبا
تحليل نص “دم ودخان” لمبارك ربيعقريبا
المسرحية: اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانيةقريبا
المسرحية – نص نظريقريبا
تحليل نص “سمات النص المسرحي” لفرحان بلبلقريبا
المسرحية – نص مسرحيقريبا
تحليل نص “الكنز” لتوفيق الحكيمقريبا
المنهج الاجتماعي: اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانيةقريبا
المنهج الاجتماعي – نص نظريقريبا
تحليل نص “المنهج الاجتماعي” لنبيل راغبقريبا
المنهج الاجتماعي – نص تطبيقيقريبا
تحليل نص “سوسيولوجية القصيدة العربية” لنجيب العوفيقريبا
المنهج البنيوي: اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانيةقريبا
المنهج البنيوي – نص نظريقريبا
تحليل نص “المنهج البنيوي” لصلاح فضلقريبا
المنهج البنيوي – نص تطبيقيقريبا
تحليل نص “الأنساق والبنية” لكمال أبو ديبقريبا
مهارة كتابة إنشاء أدبيّ حول نص شعريقريبا
القراءة المنهجية للنصوص الشعريةقريبا
مهارة كتابة إنشاء أدبي حول قضية أدبية (نص نظري)قريبا
القراءة المنهجية للنصوص الأدبية: اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانيةقريبا
منهجية الكتابة الإنشائية حول قصيدة من الشعر الإحيائي : الرومانسيقريبا
منهجية الكتابة الإنشائية حول قصيدة من الشعر الحر : شعر الرؤياقريبا
مهارة كتابة إنشاء أدبي حول نص نثري إبداعيقريبا
مهارة كتابة إنشاء أدبي حول قضية نقديةقريبا
منهجية الكتابة الإنشائية حول نص قصصي مسرحيقريبا
منهجية الكتابة الإنشائية حول نص نقدي إجتماعي بنيويقريبا
ملخص اللص والكلاب لنجيب محفوظ : اللغة العربية 2 باك آداب وعلوم إنسانيةقريبا
اللص والكلاب : قراءة توجيهية وتحليلية وتركيبية مفصلةقريبا
اللص والكلاب : الخطاطة السرديةقريبا
اللص والكلاب : المشيرات النصية الإجتماعية والنفسية والأسلوبيةقريبا
اللص والكلاب : أهم أبعاد وقيم الروايةقريبا
ظاهرة الشعر الحديث: القراءة التوجيهيةمعاينةتحميل
ملخص ظاهرة الشعر الحديث لأحمد المعداوي المجاطيقريبا
ظاهرة الشعر الحديث: الفصل الأول – مدخلقريبا
ظاهرة الشعر الحديث: الفصل الأول – القسم الأول (نحو مضمون ذاتي)قريبا
ظاهرة الشعر الحديث: الفصل الأول – القسم الثاني (نحو شكل جديد)قريبا
ظاهرة الشعر الحديث: الفصل الثاني (تجربة الغربة والضياع)قريبا
ظاهرة الشعر الحديث: الفصل الثالث (تجربة الموت والحياة)قريبا
ظاهرة الشعر الحديث: الفصل الرابع (الشكل الجديد)قريبا
ظاهرة الشعر الحديث : ملخص تركيبيقريبا
ظاهرة الشعر الحديث : المشيرات النصيةقريبا

زر الذهاب إلى الأعلى