التعليم الابتدائي

اللغة العربية السادس ابتدائي

اللغة العربية السادس ابتدائي

تُعدّ اللغةُ العربيةُ عنصرًا أساسيًا في هويتنا وثقافتنا، ولذلك فإنّ تعليمها في المستوى السادسِ ابتدائي يكتسب أهميةً بالغةً. يهدفُ برنامجُ مادةِ اللغةِ العربيةِ في هذهِ المرحلةِ إلى تعزيزِ مكتسباتِ التلاميذَ التي راكموها خلالَ السنواتِ الماضيةِ، واكتسابِ مهاراتٍ جديدةٍ في مجالاتٍ مختلفةٍ.

  • تعزيزُ مهاراتِ التلاميذَ في القراءةِ والفهمِ والكتابةِ.
  • تنميةُ مهاراتِ التعبيرِ الشفهيّ والكتابيّ.
  • إثراءُ المخزونِ اللغويّ لدى التلاميذَ.
  • تعزيزُ حبّ اللغةِ العربيةِ وفهمِ قواعدها.
  • تنميةُ التفكيرِ النقديّ والإبداعيّ لدى التلاميذَ.
  • التعبير الشفوي:
    • تنمية مهارات التحدث أمام الجمهور.
    • تنظيم مناقشات وحوارات بين التلاميذ حول موضوعات مختلفة.
  • التعبير الكتابي:
    • كتابة موضوعات إنشائية متنوعة تعكس قدرات التلاميذ على التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم.
    • تطوير القدرة على كتابة مقالات، تقارير، ورسائل.
  • القراءة الجهرية:
    • تدريب التلاميذ على القراءة الصحيحة والمسترسلة.
    • تحسين النطق وضبط مخارج الحروف.
  • القراءة الصامتة:
    • تعزيز مهارات القراءة الصامتة والفهم السريع.
    • تحليل النصوص واستنتاج الأفكار الرئيسية والفرعية.
  • التحليل الأدبي:
    • قراءة نصوص أدبية متنوعة (قصص، قصائد، مقالات).
    • تحليل النصوص وفهم الرسائل الأدبية والمغزى منها.
  • الصرف:
    • دراسة الأفعال والأسماء من حيث التصريف والبناء.
    • فهم قواعد الاشتقاق والإعلال والإبدال.
  • التحويل:
    • تدريب التلاميذ على تحويل الجمل من صيغة إلى أخرى (من المفرد إلى الجمع، من المثنى إلى المفرد، إلخ).
    • فهم قواعد التحويل في اللغة العربية وتطبيقها.
  • النحو:
    • دراسة قواعد النحو الأساسية والمتقدمة.
    • تحليل الجمل وتحديد عناصرها الأساسية.
    • فهم قواعد الإعراب وتطبيقها.
  • التطبيقات النحوية:
    • حل تمارين نحوية تطبيقية.
    • تحليل الجمل والنصوص من الناحية النحوية.

يرتكزُ برنامجُ مادةِ اللغة العربية السادس ابتدائي على مجالاتٍ مختلفةٍ، منها:

  • المجالُ الإنسانيّ والثقافيّ:
    • يتعرفُ التلاميذُ على ثقافاتٍ وحضاراتٍ مختلفةٍ.
    • يُدركونَ أهميةَ التراثِ العربيّ والثقافةِ الإسلاميةِ.
    • يُحلّلونَ بعضَ النصوصِ الأدبيةِ والدينيةِ.
  • المجالُ البيئيّ:
    • يتعرفُ التلاميذُ على أهميةِ الحفاظِ على البيئةِ.
    • يُدركونَ مخاطرَ التلوثِ.
    • يُحلّلونَ بعضَ النصوصِ المتعلقةُ بالبيئةِ.
  • المجالُ الصحيّ:
    • يتعرفُ التلاميذُ على أهميةِ الصحةِ الجسديةِ والنفسيةِ.
    • يُدركونَ أهميةَ اتباعِ نظامٍ غذائيّ صحيّ.
    • يُحلّلونَ بعضَ النصوصِ المتعلقة بالصحةِ.
  • المجالُ الرياضيّ:
    • يتعرفُ التلاميذُ على أهميةِ الرياضةِ.
    • يُدركونَ فوائدَ ممارسةِ الرياضةِ.
    • يُحلّلونَ بعضَ النصوصِ المتعلقةُ بالرياضةِ.
  • استخدامُ الأساليبِ النشطةِ في التعليمِ، مثل: اللعب والتمثيل والبحث.
  • ربطُ الموضوعاتِ الدراسيةِ بالحياةِ الواقعيةِ.
  • توفيرُ بيئةٍ آمنةٍ للطفلِ.
  • إشراكُ الطفلِ في جميعِ مراحلِ النشاطِ.
  • تقديمُ الدعمِ والتشجيعِ للطفلِ.
  • تُساعدُ التلاميذَ على إتقانِ اللغةِ العربيةِ.
  • تُساعدُ التلاميذَ على فهمِ ثقافاتٍ وحضاراتٍ مختلفةٍ.
  • تُساعدُ التلاميذَ على تنميةِ مهاراتِ التفكيرِ النقديّ والإبداعيّ.
  • **تُساعدُ التلاميذَ على التعبيرِ عن أنفسهم بوضوحٍ
  • تكوينُ مجموعاتٍ لقراءةِ نصوصٍ أدبيةٍ ومناقشتها.
  • كتابةُ قصصٍ قصيرةٍ أو مسرحياتٍ.
  • إلقاءُ قصائدَ شعريةٍ أو تمثيلِ مسرحياتٍ.
  • المشاركةُ في مسابقاتٍ لغويةٍ أو ثقافيةٍ.
  • إجراءُ مشاريعَ بحثيةٍ حول موضوعاتٍ منوعةٍ.
  • استخدامُ التكنولوجياِ للتعلمِ والتواصلِ.
  • يُقيّمُ الاستاذ تحصيلَ التلاميذَ من خلالَ مجموعةٍ من الأدواتِ، مثل: الاختباراتُ والواجباتُ المنزليةُ والمشاركاتُ في الفصلِ.
  • يُمكنُ استخدامُ التقييمِ لتحديدِ نقاطِ القوةِ والضعفِ لدى التلاميذِ.
  • يُمكنُ استخدامُ التقييمِ لتقديمِ الدعمِ والمساعدةِ للتلاميذِ الذين يحتاجونها.
  • تشجيعُ الأطفالِ على القراءةِ والمطالعةِ.
  • مساعدتهم في فهمِ المفرداتِ الجديدةِ.
  • ممارسةُ الكتابةِ معهم بشكلٍ منتظمٍ.
  • الحثّ على التعبيرِ عن أنفسهم بوضوحٍ ودقةٍ.
  • المشاركةُ في الأنشطةِ الأدبيةِ والثقافيةِ.

      تُعدّ مادةُ اللغة العربية السادس ابتدائي من أهمّ الموادّ الدراسيةِ التي تُساعدُ الطفلَ على تعزيزِ مهاراتِهِ اللغويةِ وفهمهِ لثقافاتٍ وحضاراتٍ مختلفةٍ، وتنميةِ مهاراتِ التفكيرِ النقديّ والإبداعيّ لديهِ، وبناءَ شخصيتهِ وتكوينهِ كفردٍ صالحٍ للمجتمعِ.

الهمزة المتوسطة – الهمزة المتطرفةقريباقريبا
حذف الألف والواو – الألف اللينة مقصورة وممدودةقريباقريبا
همزتا الوصل والقطع وألف ابنقريباقريبا
التاء المربوطة والتاء المبسوطةقريباقريبا
التنوين في المقصور والمنقوص والممدودقريباقريبا
اسما الزمان والمكان – المصدرقريباقريبا
اسم التفضيل – العدد والمعدودقريباقريبا
اسم الآلة – اسم الفاعل واسم المفعولقريباقريبا
النسبقريباقريبا
الفعل المزيدقريباقريبا
المقصور والمنقوص والممدودقريباقريبا
الفعل المجردقريباقريبا
الفعل المعتل الأجوف والناقصقريباقريبا
الفعل الصحيحقريباقريبا
المستثنى بغير وسوىقريباقريبا
المستثنى بإلاقريباقريبا
تمييز العددقريباقريبا
التمييز الملفوظ والتمييز الملحوظقريباقريبا
المنادىقريباقريبا
الحال والجملة الحاليةقريباقريبا
المفعول معهقريباقريبا
التوكيدقريباقريبا
البدلقريباقريبا
النعت الحقيقي والنعت السببيقريباقريبا
المفعول المطلق والمفعول لأجلهقريباقريبا
النواسخ الفعلية والحرفيةقريباقريبا
المبني للمجهول والمبني للمعلومقريباقريبا
الفعل اللازم والفعل المتعديقريباقريبا

اظهر المزيد
زر الذهاب إلى الأعلى