الثانوي الاعدادي
النص القرائي الجراد الثالثة إعدادي
| الثالثة إعدادي | اللغة العربية | النص القرائي الجراد |
النص القرائي الجراد
جدول المحتويات
النص القرائي الجراد
النص القرائي
الجراد (البحر لا ماء فيه، الدار الجماهيرية، ليبيا)
عتبة القراءة
ملاحظة مؤشرات النص الخارجية
مجال النص
يندرج ضمن المجال الإنساني.
مصدر النص
مقتطف من رواية “البحر لا ماء فيه”، ص: 30 – 35 (بتصرف).
نوعية النص
نص سردي ذو بعد إنساني.
العنوان (الجراد)
يتكون من كلمة واحدة تُشير إلى موضوع النص.
بداية النص ونهايته
- بداية النص: تظهر فيها مؤشرات السرد مثل الشخصيات، الزمان، والمكان.
- نهاية النص: تتضمن تكرار العنوان وتشير إلى الحل المقترح لمشكلة الجراد.
الصورة المرفقة
تنسجم مع مضمون النص وصيغة العنوان.
بناء فرضية القراءة
بالاعتماد على المؤشرات الأولية، يُتوقع أن يتناول النص موضوع الجراد والأضرار التي يتسبب بها.
القراءة التوجيهية
الإيضاح اللغوي
- يشمر: يستعد ويتهيأ.
- مشحونا: مملوءاً.
- الصخب: الضجيج المرتفع.
- مشروخ: متقطع.
الفكرة المحورية للنص
نجاح أهل القرية في التخلص من الجراد بفضل التعاون والتضامن.
القراءة التحليلية للنص
أحداث النص
- حالة البداية: توصف القرية وهي تعيش في هدوء وأهلها يمارسون أعمالهم اليومية.
- الحدث المحرك: وصول خبر اقتراب الجراد من القرية.
- العقدة: توتر وخوف أهل القرية، وحيرتهم في إيجاد حل.
- الحل: اقتراح إحداث صخب وضجيج لطرد الجراد، أو جمعه في أكياس وأكله.
- حالة النهاية: لم تُذكر صراحةً، لكن يتوقع عودة الهدوء إلى القرية بعد تنفيذ الحل.
الألفاظ الدالة على توتر أهل القرية وحيرتهم
تشمل العبارات: “استحال الناس إلى مجموعة من المجانين”، “صوته مشحون بالحرقة واللوعة”، “يتساءل في غضب”، و”إشارات الاستفهام“.
الشخصيات والزمان والمكان
- الشخصيات: المبروك، الحاج سالم، عمران.
- الزمان: مساءً، وأحداث تمتد عبر عام.
- المكان: القرية، الحقل، المسجد، والطرف الجنوبي.
مقصدية النص
يُبرز النص أهمية التعاون والتضامن في التغلب على الصعوبات.
تحميل درس النص القرائي الجراد
لتحميل درس النص القرائي الجراد الثالثة إعدادي مادة اللغة العربية اضغط على الرابط في الأسفل:
