اللغة العربية الجذع المشترك العلمي والتكنولوجي
اللغة العربية الجذع المشترك العلمي والتكنولوجي
جدول المحتويات
يتكون برنامج مادة اللغة العربية الجذع المشترك العلمي والتكنولوجي من ثلاث مكونات رئيسية هي: مكون النصوص، مكون علوم اللغة، ومكون التعبير والإنشاء. يهدف هذا البرنامج إلى تنمية الرصيد اللغوي والمعرفي لدى التلاميذ، واكسابهم مهارات تواصلية وتعبيرية جديدة، وتمكينهم من بعض أدوات قراءة وتحليل النصوص الأدبية.
أهداف برنامج مادة اللغة العربية الجذع المشترك العلمي والتكنولوجي
- تنمية الرصيد اللغوي: تعزيز المفردات اللغوية والتراكيب النحوية لدى التلاميذ.
- تطوير مهارات القراءة: تعزيز قدرة التلاميذ على قراءة النصوص بفهم وتحليل.
- تعزيز مهارات الكتابة: تعليم التلاميذ كيفية التعبير عن أفكارهم وآرائهم بوضوح وتنظيم.
- تنمية المهارات التواصلية: تحسين قدرة التلاميذ على التواصل الشفهي والكتابي بشكل فعال.
- تمكين التحليل الأدبي: تزويد التلاميذ بأدوات لتحليل وتفسير النصوص الأدبية.
دروس مادة اللغة العربية الجذع المشترك العلمي والتكنولوجي
الدورة الأولى
الدروس اللغوية
| الإملاء | قريبا | قريبا |
| الخبر والإنشاء | قريبا | قريبا |
| الخبر – أغراضه وخروجه عن مقتضى الظاهر | قريبا | قريبا |
| التشبيه – أركانه وأقسامه | قريبا | قريبا |
| الحقيقة والمجاز | قريبا | قريبا |
دروس النصوص
| النص السردي | قريبا | قريبا |
| النص الوصفي | قريبا | قريبا |
| النص الحواري | قريبا | قريبا |
| النص الحجاجي | قريبا | قريبا |
| النص الإعلامي | قريبا | قريبا |
دروس التعبير والإنشاء
| مهارة إنتاج نص سردي | قريبا | قريبا |
| مهارة إنتاج نص حجاجي | قريبا | قريبا |
الدورة الثانية
الدروس اللغوية
| أسماء الآلة والزمان والمكان | قريبا | قريبا |
| الإسم الموصول وإسم الإشارة | قريبا | قريبا |
| الجموع | قريبا | قريبا |
| الكتابة العروضية والتفاعيل | قريبا | قريبا |
| البحر المتقارب | قريبا | قريبا |
دروس النصوص
| ثقافتنا في ظل العولمة | قريبا | قريبا |
| ثقافة حقوق الإنسان | قريبا | قريبا |
دروس التعبير والإنشاء
| مهارة التعبير عن موقف أو رأي | قريبا | قريبا |
دروس مادة اللغة العربية الجذع المشترك العلمي والتكنولوجي
المجزوءة الأولى (نصوص مختلفة)
| درس النصوص 1 :النص السردي (حفل تكريم «نجيب محفوظ») | قريبا | قريبا |
| درس النصوص 2 :النص الوصفي (يوم صعب «محمد الأشعري») | قريبا | قريبا |
| درس النصوص 3 :النص الحواري (إخلاص متبادل «توفيق الحكيم») | قريبا | قريبا |
| درس النصوص 4 :النص الحجاجي (الفكر بين العصرية والمعاصرة «علال الفاسي») | قريبا | قريبا |
| درس النصوص 5 :النص الإعلامي (احذر الفيروس «جريدة الشرق الأوسط») | قريبا | قريبا |
| درس النصوص 6 :النص التخيلي (المدينة س «وليد إخلاصي») | قريبا | قريبا |
| الدرس اللغوي 1: تذكير بدروس الإملاء (كتابة الهمزة، كتابة التاء، علامات الترقيم) | قريبا | قريبا |
| الدرس اللغوي 2: الخبر والإنشاء (اللغة العربية الجذع المشترك العلمي) | قريبا | قريبا |
| الدرس اللغوي 3: الخبر (أغراضه وخروجه عن مقتضى الظاهر) | قريبا | قريبا |
| الدرس اللغوي 4: التشبيه (أركانه وأقسامه) | قريبا | قريبا |
| الدرس اللغوي 5: الحقيقة والمجاز (اللغة العربية الجذع المشترك العلمي) | قريبا | قريبا |
| درس التعبير والإنشاء 1: مهارة إنتاج نص سردي | قريبا | قريبا |
| درس التعبير والإنشاء 2: مهارة إنتاج نص حجاجي | قريبا | قريبا |
المجزوءة الثانية (قضايا معاصرة)
| درس النصوص 1 :نص العولمة (ثقافتنا في ظل العولمة «محمد عابد الجابري») | قريبا | قريبا |
| درس النصوص 2 :نص الثقافة الحقوقية (ثقافة حقوق الإنسان «مصطفى القباج») | قريبا | قريبا |
| درس النصوص 3 :نص الاتصال والتواصل (ثورة الاتصال والإعلام «محمد شكري سلام») | قريبا | قريبا |
| درس النصوص 4 :نص الثقافة البصرية (عصر الصورة «شاكر عبد الحميد») | قريبا | قريبا |
| درس النصوص 5 :نص الشعر والحرية (حرية شعب «فدوى طوقان») | قريبا | قريبا |
| درس النصوص 6 :نص الشعر والمدينة (إذا تشاء المدينة «محمد السرغيني») | قريبا | قريبا |
| الدرس اللغوي 1: أسماء الآلة والزمان والمكان (اللغة العربية الجذع المشترك العلمي) | قريبا | قريبا |
| الدرس اللغوي 2: الاسم الموصول واسم الإشارة | قريبا | قريبا |
| الدرس اللغوي 3: الجموع (اللغة العربية الجذع المشترك العلمي) | قريبا | قريبا |
| الدرس اللغوي 4: الكتابة العروضية والتفاعيل | قريبا | قريبا |
| الدرس اللغوي 5: بحر المتقارب (اللغة العربية الجذع المشترك العلمي) | قريبا | قريبا |
| درس التعبير والإنشاء 1: مهارة التعبير عن موقف | قريبا | قريبا |
| درس التعبير والإنشاء 2: مهارة إعداد تقرير (اللغة العربية الجذع المشترك العلمي) | قريبا | قريبا |
استراتيجيات تدريس مادة اللغة العربية الجذع المشترك العلمي والتكنولوجي
- القراءة المكثفة: تشجيع التلاميذ على قراءة نصوص متنوعة ومناقشتها.
- التدريبات العملية: تنفيذ تمارين نحوية وصرفية وبلاغية لتعزيز الفهم النظري.
- النقاش الجماعي: تنظيم جلسات نقاش حول مواضيع محددة لتطوير مهارات الحوار والنقد.
- التقييم المستمر: استخدام التقييم الدوري لمراقبة تقدم التلاميذ وتقديم التغذية الراجعة المناسبة.
خاتمة
يهدف برنامج مادة اللغة العربية الجذع المشترك العلمي والتكنولوجي إلى تقديم تعليم متكامل وشامل للتلاميذ، يجمع بين الدراسة النظرية والتطبيق العملي. من خلال مكوناته الثلاثة: النصوص، علوم اللغة، والتعبير والإنشاء، يسعى البرنامج إلى تطوير مهارات التلاميذ اللغوية والتعبيرية وتحضيرهم لمراحل التعليم المستقبلية وحياتهم العملية.
