الفلسفة الثانية باكالوريا
الفلسفة
يهدف برنامج مادة الفلسفة الثانية باكالوريا إلى تمكين التلاميذ من التعامل مع مجالات فكرية وفلسفية متعددة تجمع بين المعارف الكونية والفكر المغربي المحلي. هذا البرنامج يسعى إلى تعزيز المكتسبات السابقة لدى التلميذ، وتطوير قدراته على التحليل والتفكير النقدي. كما يهدف إلى الانتقال من التمرس بآليات التفكير الفلسفي إلى الكتابة الفلسفية المنظمة والشخصية.
أهداف برنامج مادة الفلسفة الثانية باكالوريا
من بين الأهداف الرئيسية لبرنامج مادة الفلسفة الثانية باكالوريا نجد:
- تعزيز المهارات الفلسفية: تشجيع التلاميذ على التفكير النقدي والمنهجي.
- تطوير الكتابة الفلسفية: تدريبهم على إنتاج نصوص فلسفية متماسكة ومنظمة تعكس آرائهم الشخصية.
- تنمية الكفايات التواصلية: تمكين التلاميذ من التعبير عن أفكارهم بوضوح ومنطق.
- فهم الترابطات الفلسفية: تحليل القضايا الاجتماعية والسياسية والثقافية من منظور فلسفي شامل.
محتوى برنامج مادة الفلسفة الثانية باكالوريا
يشتمل برنامج مادة الفلسفة الثانية باكالوريا على أربع مجزوءات رئيسية، وهي:
- مجزوءة الوضع البشري: تسعى إلى دراسة الوجود الإنساني والعلاقات الاجتماعية بين الأفراد والمجتمعات، مع التركيز على التساؤلات حول ماهية الإنسان وعلاقته بالزمن والغيرية.
- مجزوءة المعرفة: تتناول إشكاليات المعرفة الإنسانية، بما في ذلك مناهج المعرفة وأشكالها، بالإضافة إلى القضايا المرتبطة بالعلم والحقيقة والنظرية العلمية.
- مجزوءة السياسة: تتطرق إلى تحليل الأفكار السياسية الكبرى مثل الدولة، السلطة، والحرية، إضافة إلى مناقشة الإشكاليات المتعلقة بالعدالة والديمقراطية.
- مجزوءة الأخلاق: تهدف إلى دراسة المبادئ الأخلاقية والسلوكيات الإنسانية، مع البحث في العلاقات بين الفرد والمجتمع والمبادئ الأخلاقية التي تحكم تصرفاته.
أهمية برنامج مادة الفلسفة الثانية باكالوريا
لبرنامج الفلسفة الثانية باكالوريا أهمية خاصة في:
- توسيع أفق التلميذ الفكري: عبر دراسة نصوص فلسفية متنوعة تمكنه من الإلمام بالقضايا الكبرى التي شغلت الفلاسفة عبر العصور.
- تنمية النقد والتفكير الحر: من خلال تعويد التلاميذ على عدم الاكتفاء بالتلقي بل التفكير بعمق ونقد ما يدرسون.
- الإعداد لمواكبة التغيرات الاجتماعية: عبر مناقشة قضايا فلسفية حديثة ترتبط بالواقع المعاصر.
يقدم برنامج الفلسفة الثانية باكالوريا فرصة فريدة لتطوير مهارات التفكير النقدي والتحليل لدى التلاميذ. من خلال تناول مجزوءات الوضع البشري، المعرفة، السياسة والأخلاق، يُمَكّن التلاميذ من تكوين رؤية شاملة عن العالم الفلسفي، مما يتيح لهم مواجهة التحديات الفكرية والاجتماعية والثقافية بموقف نقدي ومؤسَّس.
دروس مادة الفلسفة الثانية باكالوريا
مجزوءة الوضع البشري
| الشخص | معاينة | تحميل |
| الغير | معاينة | تحميل |
| ملخص التصورات لمجزوءة الوضع البشري | معاينة | تحميل |
| المواقف الفلسفية لمجزوءة الوضع البشري | معاينة | تحميل |
| تأطير إشكالي عام لمجزوءة الوضع البشري الثانية باك | معاينة | تحميل |
مجزوءة المعرفة
| النظرية والتجريب | قريبا | قريبا |
| الحقيقة | قريبا | قريبا |
| مسألة العلمية في العلوم الإنسانية | قريبا | قريبا |
| المواقف الفلسفية لمجزوءة المعرفة | قريبا | قريبا |
| تأطير إشكالي عام لمجزوءة المعرفة | قريبا | قريبا |
مجزوءة السياسة
| الدولة | قريبا | قريبا |
| الحق والعدالة | قريبا | قريبا |
| العنف | قريبا | قريبا |
| المواقف الفلسفية لمجزوءة السياسة | قريبا | قريبا |
| تأطير إشكالي عام لمجزوءة السياسة | قريبا | قريبا |
مجزوءة الأخلاق
| الواجب | قريبا | قريبا |
| السعادة | قريبا | قريبا |
| الحرية | قريبا | قريبا |
| المواقف الفلسفية لمجزوءة الأخلاق | قريبا | قريبا |
| تأطير إشكالي عام لمجزوءة الأخلاق | قريبا | قريبا |
تحليل النصوص
| تحليل نص إمانويل مونييه: الحرّية بشروط | قريبا | قريبا |
| تحليل نص جان بول سارتر: الإنسان مشروع | قريبا | قريبا |
| تحليل نص جورج غوسدورف: استقلالية الشخص | قريبا | قريبا |
| تحليل نص إمانويل كانط: الشخص غاية في ذاته | معاينة | تحميل |
| تحليل نص سيغموند فرويد البنية النفسية الثلاثية للشخصية | معاينة | تحميل |
| تحليل نص جول لاشولييه أساس هويّة الشخص طبعه وذاكرته | معاينة | تحميل |
| تحليل نص أرتور شوبنهاور الهويّة والإرادة | قريبا | قريبا |
| تحليل نص جون لوك الهوية والشعور | معاينة | تحميل |
منهجيات فلسفية
| منهجية تحليل السؤال الفلسفي | معاينة | تحميل |
| منهجية تحليل القولة الفلسفية | معاينة | تحميل |
| منهجية تحليل النص الفلسفي | معاينة | تحميل |