التاريخ والجغرافيا الجذع المشترك العلمي والأدبي
جدول المحتويات
أهداف مادة التاريخ والجغرافيا الجذع المشترك العلمي والأدبي
يهدف برنامج التاريخ والجغرافيا في الجذع المشترك العلمي والأدبي إلى تنمية مهارات التلاميذ في مجالين رئيسيين: التاريخ والجغرافيا. وفي هذا الصدد، يسعى البرنامج إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، منها:
- اكساب التلاميذ مجموعة من المفاهيم المرتبطة بالتحولات في العالم المتوسطي، بالإضافة إلى مفاهيم جغرافية تتعلق بمكونات الوسط الطبيعي.
- تنمية قدراتهم على كتابة مواضيع تاريخية، واكسابهم مهارة قراءة وتحليل الصور والمعطيات التاريخية والخرائط الطبوغرافية.
مكونات مادة التاريخ والجغرافيا الجذع المشترك العلمي والأدبي
يتناول برنامج التاريخ والجغرافيا الجذع المشترك العلمي مجموعة من الدروس التي تتناول مختلف الجوانب التاريخية والجغرافية للعالم المتوسطي. ومن بين هذه الدروس:
- المد الإسلامي وبداية التدخل الأوروبي: يتناول هذا الدرس التوسع الإسلامي في العالم المتوسطي، وبداية التدخل الأوروبي في المنطقة.
- عصر الأنوار: يتناول هذا الدرس أهم التحولات التي شهدها العالم في عصر الأنوار، مثل الثورة الصناعية والثورة الفرنسية.
- المجموعات البنيوية الكبرى وأشكال التضاريس: يتناول هذا الدرس مكونات الوسط الطبيعي في العالم المتوسطي، مثل الجبال والسهول والوديان.
- الإجراءات والتدابير على مستوى تنظيم المجال: يتناول هذا الدرس مختلف الإجراءات والتدابير التي تهدف إلى تنظيم المجال في العالم المتوسطي.
أهمية مادة التاريخ والجغرافيا الجذع المشترك العلمي والأدبي
يساهم برنامج التاريخ والجغرافيا الجذع المشترك العلمي والأدبي في تنمية مهارات التلاميذ في مجموعة من المجالات، منها:
- المهارات التاريخية: يساهم البرنامج في تنمية مهارات التلاميذ في مجال التاريخ، مثل القدرة على تحليل الأحداث التاريخية، وصياغة الأفكار التاريخية، وكتابة الموضوعات التاريخية.
- المهارات الجغرافية: يساهم البرنامج في تنمية مهارات التلاميذ في مجال الجغرافيا، مثل القدرة على قراءة الخرائط، وتحليل الأشكال الجغرافية، وتفسير الظواهر الطبيعية.
- المهارات اللغوية: يساهم البرنامج في تنمية مهارات التلاميذ اللغوية، مثل القدرة على القراءة والكتابة والتواصل.
وفي مايلي قائمة دروس مادة التاريخ والجغرافيا الجذع المشترك العلمي والأدبي للدورة الأولى والدورة الثانية:
دروس مادة التاريخ والجغرافيا الجذع المشترك العلمي والأدبي
الدورة الأولى
دروس التاريخ:
| العالم المتوسطي في القرنين 15م و18م | معاينة | تحميل |
| التحولات الفكرية والعلمية والفنية: الحركة الإنسية | معاينة | تحميل |
| التحولات السياسية والاجتماعية في أوربا خلال القرنين 15 و16م | معاينة | تحميل |
| الاكتشافات الجغرافية وظاهرة الميركنتيلية | معاينة | تحميل |
| المد الإسلامي (امتداد النفوذ العثماني وبداية التدخل الأوربي) | معاينة | تحميل |
| التطورات السياسية والإجتماعية في العالم الإسلامي | معاينة | تحميل |
| التطورات الإقتصادية في العالم الإسلامي | معاينة | تحميل |
دروس الجغرافيا:
| المجموعات البنيوية الكبرى وأشكال التظاريس | معاينة | تحميل |
| النطاقات المناخية والغطاء النباتي في العالم (مقابلة بين خريطتين) | معاينة | تحميل |
| السكان: التوزيع | معاينة | تحميل |
| أشكال استغلال الإنسان للمجال في الأرياف | معاينة | تحميل |
| أشكال استغلال الإنسان للمجال في المدن | معاينة | تحميل |
| تقنيات رسم خرائط المجال الريفي – الحضري (تمثيل المعطيات النوعية والكمية) | معاينة | تحميل |
الدورة الثانية
دروس التاريخ:
| عصر الأنوار: الفكر الأنجليزي والفكر الفرنسي | معاينة | تحميل |
| الثورات الإجتماعية والسياسية: الثورة الفرنسية | معاينة | تحميل |
| انطلاقة الثورة الصناعية: التطور التقني والإنعكاسات على البنية الإجتماعية | معاينة | تحميل |
| الأوضاع العامة في العالم الإسلامي خلال القرنين 17 و18م | معاينة | تحميل |
| تصاعد الضغوط الأوربية على العالم الإسلامي | معاينة | تحميل |
| بداية محاولات الإصلاح وحدودها | معاينة | تحميل |
دروس الجغرافيا:
| المنظومة البيئية (مفهومها، أسس توازنها والتعريف بأنواعها) | معاينة | تحميل |
| ملف حول كارثة طبيعية (الزلازل في المغرب) | معاينة | تحميل |
| ملف حول كارثة بيئية (الاحتباس الحراري) | معاينة | تحميل |
| الإجراءات والتدابير التشريعية والتقنية | معاينة | تحميل |
| الإجراءات والتدابير التربوية | معاينة | تحميل |
| الإجراءات والتدابير على مستوى تنظيم المجال | معاينة | تحميل |
| دور الجمعيات والمنظمات غير الحكومية في حماية البيئة | معاينة | تحميل |
